IB官方宣布重大变革即将来临!2030年,全新体系将全面推广!
回顾去年,IB已经对物理、化学、生物和哲学四门课程进行了革新。而今,IBO携手UWCSEA(新加坡东南亚世界联合书院)和UWC Atlantic(英国大西洋世界联合学院)再次对IB课程进行深度改革,推出了名为“IB系统转型:变革领导力”的新项目。该项目旨在加强学习与现实世界的联系,通过项目式学习引导学生解决问题、提升技能,并计划于2030年在全球范围内实施。那么,新课程体系究竟有何不同?变革领导力的核心在新课程中,学生将深入参与与使命相关的实际项目研究。通过项目式学习(PBL),他们将探索如何建立联系、领导他人,如何理解复杂系统并驾驭其中,以及如何在挑战和失败面前保持坚韧和适应能力。新课程将围绕五个关键技能和能力领域进行教授和评估:变革者心态:培养积极变革所需的思维方式、技能和韧性,挑战传统观念,促进个人成长,对社区产生深远影响。设计思维:构建迭代、同理心和灵活的解决方案,通过深入了解问题的根源和背景,利用失败、反馈和专业知识创造创新解决方案。系统思维:运用系统思维工具对互联系统进行映射和建模,在识别复杂性的同时,实现积极变革的集成规划。领导力:成为能够推动他人积极变革、调整领导风格并构建高效团队的领导者。项目变革管理:培养高效规划、有序组织和成功实施积极变革举措的能力。项目式学习(PBL)项目式学习被定义为一种教学方法,学生通过长时间研究和解决真实、有趣且复杂的问题、难题或挑战来获取知识和技能。学生将在可持续性、跨文化理解和和平建设三个关键领域中选择一个项目,通过沉浸式、动手操作和好奇心驱动的方式进行学习。例如,对编码、体育、艺术、历史、生物或设计感兴趣的学生,可以从事与这些领域相关的项目。这种学习方法旨在培养学生的自主性,并深化他们对复杂问题和现实世界解决方案的理解。选择该课程作为IB课程一部分的UWCSEA学生将享受更加定制化、相关且灵活的IB课程,该课程将支持他们的个人抱负并培养他们在五个课程方面的能力。课程调整新课程体系下,课程选择也发生了变化。学生不再需要从原先的六大学科领域中选择6门必修课,而是仅需选择4门必修课程(即3门高阶课程HL和1门标准课程SL),剩下的2门SL课程将由项目式学习替代。这样的调整为学生提供了更多选择自己擅长科目的机会。官网上还为理科生、文科生和有语言偏好的学生提供了选课参考。同时,为了保证学习和研究的深度,官方明确选课必须遵循以下原则:至少选择一门语言文学研究或语言习得科目组的科目。语言和文学以及语言习得科目组中的科目总数不超过两门。至少选择一门来自科学或数学科目组的科目。评估方式新课程体系将两年的项目式学习通过课程作业进行评估。IB课程最终部分的评估目标与五大课程主题紧密相关,这些主题并非孤立教授,而是贯穿整个两年的课程。课程设计者考虑了以高水平评估这五大主题的真实方法,让学生有机会展示复杂的思维和对关键技能的掌握。改革后的IB总分仍为45分,其中新增的项目占据14分比重,从四个维度进行综合考量。机考实施计划根据IBO官方通知,IB考试将为文凭课程(DP)和职业相关课程(CP)提供数字化考试(机考)。少数选定的学校将参加2026年5月的第一次机考。从2026年11月开始,所有学校均可参加机考,其中部分科目将提供机考和纸笔考试两种选项。机考将分阶段逐步推进:2025年5月:过渡阶段,部分学校可选择机考样本。2026年5月:试点阶段,少数学校采用线上考试,主要集中在语言类课程。2026年11月:普及阶段,全球学校自由选择参与线上考试。面对即将到来的课程改革,IB官网表示学生仍有机会选择6门课程的模式完成IB文凭课程。然而,新课程体系的最终实施方式、进一步调整以及大学对转型后课程的看法,我们仍需拭目以待。